Pruebas libres de Grado Superior en Andalucía

Sí quieres acceder al Grado Superior de Formacion Profesional en Andalucía , ahora puedes preparar la prueba libre de Acceso al grado Superior de FP que ha convocado la comunidad de Andalucía

Acceso mediante la realización de la Prueba libre de Acceso a Grados Superiores de Formación Profesional:

Si quieres acceder a uno de los Ciclos Formativos de Grado Superior> en Andalucía y tienes al menos 19 años de edad o los cumples durante este año (o 18 años de edad o los cumples durante este año si has superado un ciclo formativo de grado medio de la misma Familia Profesional o de otra relacionada con la misma), puedes presentarte a la prueba.

En ella, deberás acreditar tu madurez para superar los estudios de FP del Grado Superior que hayas elegido.

Características de la Prueba:

Constará de dos partes: Parte común y Parte específica. Los contenidos aparecen en el Boletin Oficial de la Comunidad de Andalucía por el que se establece el currículo de las materias que forman parte de las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio y de grado superior de Formación Profesional y de los cursos preparatorios de las mismas en Andalucía.

  • La Parte común, igual en todos los Ciclos Formativos de Grado Superior, constará de tres apartados
    • Lengua Castellana y literatura
    • lengua Extranjera
    • Matemáticas y Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales
  • La Parte Específica , que presentará tres opciones, según el ciclo al que se desee acceder y en cada una de ellas el candidato elegirá dos de las tres materias que la forman
OPCIÓN FAMILIA PROFESIONAL MATERIAS
A
  • Economía de la empresa.
  • 2ª Lengua extranjera. 
  • Geografía.
B
  • Informática y Comunicaciones
  • Edificación y obra civil
  • Fabricación Mecánica
  • Instalación y mantenimiento
  • Electricidad y Electrónica
  • Madera, mueble y corcho
  • Marítimo-Pesquera (salvo el Ciclo Formativo relacionado con  producción acuícola)
  • Artes gráficas
  • Transporte y mantenimiento de vehículos
  • Textil, confección y piel (excepto ciclos formativos relacionados con curtidos y con procesos de ennoblecimiento textil)
  • Imagen y sonido
  • Energía y agua
  • Industrias extractivas
  • Vidrio y cerámica
  • Electrotecnia 
  • Tecnología Industrial   
  • Física.
C
  • Química.
  • Actividades físicas y deportivas.
  • Marítimo-pesquera (Sólo ciclo formativo relacionado con producción acuícola)
  • Agraria.
  • Industrias alimentarias.
  • Sanidad.
  • Imagen personal.
  • Seguridad y medio ambiente.
  • Textil, confección y piel (Sólo ciclos formativos relacionados con curtidos y con procesos de ennoblecimiento textil)
  • Física.
  • Química.
  • Biología.

Exenciones en la Prueba de Acceso al Grado Superior en Andalucía.

Estarán exentos de la realización de toda la prueba quienes hayan superado la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años. También se contemplan exenciones para la Parte Común o en su caso, del apartado que corresponda y para la Parte Específica o en su caso, del apartado que corresponda.

La normativa sobre exenciones aparece en el Boletin Oficial de la Comunidad de Andalucía por el que se regulan las pruebas de acceso a ciclos formativos en Andalucía.

También puedes consultar nuestro apartado de Preguntas Frecuentes sobre las pruebas libres de Formación Profesional de Grado Superior, seguro que te será de utilidad

Fechas de las Pruebas Libres en Andalucía publicadas

La inscripción para las pruebas libres será entre los días 1 y el 15 de febrero del 2011 para la convocatoria ordinaria y entre abril y mayo se fijará el plazo de inscripción para la convocatoria de junio (fechas por confirmar).

  • Pruebas Grado Superior: La prueba de acceso a ciclos formativos de grado Superior todavía no tiene cerradas las fechas de su celebración.

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    Grados superiores en hostelería y turismo

    La hosteleria y el turismo es uno de los sectores más importantes en la economía española. Serás un profesional demandado en un sector en continuo crecimiento

    Preguntas Frecuentes

    En caso de que un alumno o una alumna cumpla las condiciones de acceso pero no tiene el consejo orientador, si la familia quiere que acceda a un ciclo formativo de FPB, ¿puede acceder?

    No. Son necesarios los tres requisitos: las condiciones de acceso, el consejo orientador y el consentimiento familiar.

    ¿Qué es un ciclo formativo? ¿Es lo mismo que un módulo?

    Cada título de Formación Profesional es un “ciclo formativo” y no un “módulo” como muchas personas piensan.

    Los módulos profesionales son sólo una parte de un ciclo formativo. Es el equivalente a una asignatura en otro tipo de estudios. Para obtener un título de Formación Profesional es necesario haber superado todos los módulos que lo componen.

    ¿Qué es la Formación Profesional a distancia? ¿Hay que asistir a clase?

    Esta modalidad está pensada para aquellas personas que por sus responsabilidades o circunstancias personales no pueden realizar sus estudios en la modalidad presencial. Las horas de clase presenciales se encuentran reducidas con respecto a la modalidad ordinaria y varían en función del módulo de que se trate. El alumnado realiza gran parte del trabajo fuera del centro educativo en un entorno virtual con apoyo del tutor.

    La modalidad a distancia en Canarias se imparte de forma semipresencial, por lo que siempre habrá que asistir a tutorías presenciales que son obligatorias.

    ¿Cuáles son las ventajas más destacables de la Formación Profesional Dual para los alumnos?

    • Mejorar la adquisición, tanto en el centro educativo como en la empresa, de conocimientos, destrezas y habilidades técnicas así como las competencias y habilidades interpersonales. Siendo para los alumnos el punto fuerte del proyecto la posibilidad de compaginar sus estudios con el comienzo de su trayectoria profesional.
    • Favorecer la adaptación de los estudiantes a los ámbitos profesionales y a los sectores estratégicos empresariales en nuestro país, permitiéndoles experimentar más horas en las empresas
    • Potenciar la autorrealización profesional y motivación en el alumnado, lo que le facilitará construir su propio proyecto profesional. El alumno en alternancia asume, desde el inicio, una posición de análisis crítico de su actividad, comparándola y contrastándola con el referencial competencial y así mismo debe permitirle establecer objetivos individuales de formación y de trabajo.