Grado Superior en Integración Social

Competencia principal

La competencia general de este título consiste en programar, organizar, implementar y evaluar las intervenciones de integración social aplicando estrategias y técnicas específicas, promoviendo la igualdad de oportunidades, actuando en todo momento con una actitud de respeto hacia las personas destinatarias y garantizando la creación de entornos seguros tanto para las personas destinatarias como para el profesional.

Competencias específicas

• Programar, organizar y evaluar las intervenciones de integración social.
• Desarrollar las intervenciones dirigidas al entrenamiento y a la adquisición de habilidades de autonomía personal y social.
• Establecer, adaptar y aplicar sistemas alternativos de comunicación.
• Identificar y concretar las características y necesidades del contexto social de la intervención.
• Prevenir conflictos entre distintas personas, actores y colectivos sociales.
• Organizar e implementar el proceso de gestión de conflictos.
• Realizar la valoración, el seguimiento y la difusión de la mediación como una vía de gestión de conflictos.
• Incorporar la perspectiva de género en los proyectos de intervención social.
• Gestionar la información sobre los recursos sociolaborales y formativos y colaborar en el análisis de puestos de trabajo para la inserción sociolaboral de personas con discapacidad.
• Realizar las intervenciones dirigidas al entrenamiento para la adquisición y desarrollo de habilidades sociolaborales en las personas con discapacidad.
• Apoyar en el proceso de inserción sociolaboral de personas con discapacidad.
• Efectuar el seguimiento de la inserción sociolaboral con la empresa, el usuario y su entorno personal.
• Detectar, generar y utilizar recursos sociales y comunitarios para la realización de intervenciones socioeducativas con personas con discapacidad.
• Organizar y realizar el acompañamiento de personas con discapacidad en la realización de actividades programadas.
• Organizar, desarrollar y evaluar procesos de inclusión de personas con discapacidad en espacios de ocio y tiempo libre.
• Organizar y desarrollar el entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica para personas con discapacidad, en colaboración con profesionales de nivel superior.
• Actuar, orientar y apoyar a las familias de personas con discapacidad, en colaboración con profesionales de nivel superior.
• Ejecutar, en colaboración con el tutor/a y/o con el equipo interdisciplinar del centro educativo, los programas educativos del alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE) en su aula de referencia.
• Implementar los programas de autonomía e higiene personal en el aseo del alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE), participando con el equipo interdisciplinar del centro educativo. de 2007.
• Dinamizar la planificación, desarrollo y evaluación de intervenciones y proyectos comunitarios y de participación ciudadana que se desarrollen entre los diferentes agentes que configuran una comunidad o una zona territorial.
• Establecer estrategias de comunicación y difusión de los diferentes proyectos y actuaciones comunitarias.

En definitiva, aprenderás a ayudar a los demás en aquello que más necesitan.